目的：通过参与设计的情景活动，培养人与人之间的关怀和信任感。

结构：活动由热身活动和主体活动两部分构成。

准备器材：每人准备一个眼罩。教师根据学生人数准备一些不同颜色的图片纸张，并将它们每张剪成6——8个碎片，混合备用。

时间：90——120

过程：

第一部分：热身活动——描述第一印象

（一）找朋友：

1、分组：每人领取一片纸片。请拿同样颜色的碎纸块的人到一起，拼图成功就找到了朋友.看哪一组最先拼好图，举手为胜利，报出组名。按图的特点可以命名如：（深蓝组、浅蓝组、粉红组、熊猫组、箭头组、旅游图组、目录组、朱红组（请柬）、十二星座组、金沙文物组……等等）

2、每组选出一位临时组长。将每个人的碎片拼成整体并按1——(6-8)为碎片编号。

3、 相互简单自我介绍，相互熟悉。

（二)交流：描述你给我的第一印象

1、规则： 友好真诚

2、过程：

（1）全组同学依次对“1”号同学交流自己对他的第一印象，等最后一位同学交流完以后，由“1”号同学谈谈自己听完大家的印象以后内心的感觉。

（2）全组同学依次对“2”号同学谈自己的第一印象，以及“2”号同学谈自己听后的感觉。以此类推，直到每个人都听到了也交流了自己的感受为止。

（3）讨论：

 别人的第一印象符合你内心对自己的评价吗？对差异的地方，你怎么看？

 你秉着“友好真诚”的原则描述你对他人的印象了吗？你通过这个交流有何感受？

第二部分：信任之旅

（一）准备：

1、分组：报数，单数为一组，双数为一组。单数组为帮助组，双数组为盲人组（结束后角色对换）

<!--[if !supportLists]-->2、<!--[endif]-->过程：

（1）规则：双方都不能讲话，只能用动作，各种无声语言帮“盲人”体验各种感觉。

（2）活动：盲人组蒙上眼睛，帮助组每人依次牵着一个“盲人”的手，原地转三圈，然后牵着他走选好的路线，再绕回教室。

（3）简单交流情况后角色交换，再进行一次。

 3、讨论

（1）你看不见以后有什么感觉？

（2） 你对你的伙伴提供的帮助是否满意，为什么？

（3）（帮助者）你是怎样设法帮助他的？

 (4)通过这个活动,你在人际信任方面有些什么样的体会,为什么？

（5）你个人还有一些什么独特的感受请分享。