第三节 情 感 反 应
发布时间:2015-03-10 00:00:44 作者: 被浏览次数: a

一、情感反应的含义

情感反应是针对求助者信息中的情感信息进行的反应。在前面建立关系技术中,我们所谈到的共情主要是从一种咨询态度来谈的。共情的态度不仅反映在能够识别求助者的情感,同时也反应在对人深刻的理解洞察上面。共情反应的表达也不局限于情感描述本身。这是需要特别提醒的,而情感反应技术只是指向求助者谈话内容中的情绪信息的。

二、情感反应的目的

(一)让求助者觉得咨询师能够关心体会自己的情绪,正确深刻地体验感受自己的情感

我们知道,对求助者情感的感受和反馈,最容易拨动求助者的心弦,从而感觉到咨询师对自己的关心、理解、温暖和真诚,它会促使求助者愿意向咨询师倾诉内心的痛苦,以寻求支持和帮助。

(二)有助于求助者安全、真实地感受以及表达自己的真实体验

罗杰斯认为,人在不断被价值条件化的过程中,变得离开自己真实的感觉越来越远,这就阻断了自我实现的源泉,并带来各种心理问题。人们认识真实的自我,感受自己的真实体验,是重新寻找到成长力量的第一步。让他们真实地表达自己,也是一种恢复心理力量的过程。

(三)帮助求助者控制自己的情绪

情感就像水流,当强烈的情绪形成时,会携带强大的具有破坏性的力量,它一定需要一个宣泄的渠道,当有恰当的地方流走时就不会淤积,能够使人尽快恢复控制感。咨询师的情感反应,正是起到了引导情绪走向一个恰当的地方之举。当求助者感受到自己的情绪被咨询师深切体验到时,往往表达自己内心的一种轻松感,这时候,他们不再过激和冲动,开始有能力冷静面对情绪后面的问题了。

(四)促进积极情绪的发展

当允许求助者打开和释放自己的情感时,他们的心理能量和幸福感就会产生。

Comier:“之所以释放情感后会感到幸福,是因为深层的主导情感具有生存价值。例如,愤怒可以使个体保护自己的权利,并建立个人领域的界限。具有认识和表达愤怒的能力是心理健康自我肯定的基础。Kelley观察到:‘不会愤怒的人,他的愤怒就被深深地压抑着,他就是严重的心理伤残者……这些人的言行缺乏信心,常常是可怜的,在情感上依赖于那些能够表达愤怒情绪的人。’而且,愤怒的报答也可以起到在亲密朋友之间消除误会,防止关系变得枯燥和乏味的作用。愤怒和厌恶情绪的表达和释放后,随之而来的可能是关爱情感的表达;痛苦和伤心之后可能是高兴和喜悦;恐惧消除后可能会产生更强的信任感。”[1]因此,在让他们能够自由表达情感时,他们的情感控制能力会增强,积极情感也会逐渐增多起来。

(五)帮助求助者识别和准确区分不同的情绪感受

我们对自己的认识是很肤浅的。当很多人在表达一种强烈情绪时,并不能清晰地觉察到自己的真实情绪是什么,是爱?是内疚?是愤怒?还是怨恨?特别是那些从小被教育应该克己的人,他们总是压抑自己的真实情绪,因此心理问题难以解决。我曾咨询一个失恋的学生,她因失眠、掉发、紧张前来咨询。起因是她失恋两个月了。她反复地强调她曾经的男朋友如何好,如何成熟,自己如何地需要向他学习等,而闭口不谈自己内心受到的伤害。通过咨询,她渐渐才看清了困扰自己的真实情绪,“我是咽不下这口气!”当她声泪俱下地把这个愤怒和怨恨的情绪表达出来以后,突然觉得浑身轻松了。网络心理咨询中,我们同样需要通过情感反应的技术,逐渐引导求助者识别面对自己的真实情绪和内心的脆弱,从而走出情绪的困扰。

三、情感反应的原则

充分体会求助者的情绪

当一个人被问题所困扰时,总是携带着大量的负性情绪,而这些情绪往往会妨碍理性的思考,使问题难以得到解决。要想将求助者引向更理性的方向,我们首先要去感受和体会他的情绪,让情绪逐渐平静下来。

(二)识别求助者表达情绪的词汇

求助者会用各种词汇诸如愤怒、郁闷、心烦和困惑等词语来表达自己的心情,我们要善于在倾听中去捕捉它。科米尔将情感词汇分成五个类别:愤怒、恐惧、冲突、悲伤和幸福。这每个类别都可以分解为一系列更为具体的情绪。我们要学会去感受和运用它们。

情感词汇[2]如表6-1所示。

  6-1

程度

愤怒

冲突

恐惧

幸福

悲伤

轻度

烦恼

干扰

烦扰

厌烦

激怒

易怒

责备

障碍

局限

抓住

涌现

避开

担忧

关注

紧张

紧迫

心神不安

奇妙

倾向

舒适

相信

满足

高兴

愉快

轻松

同情

乏味

困惑

失望

不满足

混乱

屈从

不信任

中度

厌恶

劈裂

折磨

疯狂

激惹

激愤

愤慨

愤然

恶意

耗费

封闭

压力

撕裂

害怕

惊恐

焦虑

惧怕

恐怕

震惊

惊吓

担忧

喜悦

激动

幸福

希望

兴奋

惊奇

漂浮

放弃

烦闷

丧气

悲痛

沮丧

消耗

空洞

受挫

孤独

损失

悲伤

不幸福

沉重

续表   

强度

愤怒

激昂

激发

受辱

激怒

发怒

恼怒

憎恨

急躁

撒尿

郁闷

怒火

割裂

歪曲

绝望

淹没

恐慌

惊呆

恐怖

恐吓

拷打

充满生机

狂喜

鼓舞

热心

入迷

激愤

充裕

自由

感动

自豪

极度喜悦

激昂

极度痛苦

致命打击

生命减弱

压抑

无望

无助

丧失

贬低

悲痛

消沉

窒息

拷打

(三)咨询师使用自己的语言,选择恰当的情感词语作出反应

例如:一个悲伤绝望的同性恋者的来信。

求助者:无言                                     时间:2005-09-21

尊敬的老师:您好!

“或许当你看到这个题目的时候,你就有一种恐怖的感觉。这是一个多么可怕的话题,自从我意识到自己有了这样的倾向后,我就失去了快乐。我不敢相信,更不敢接受,但这确实是事实啊!当我发现自己对异性没有兴趣,反而和同性的好友之间有了很特别感觉的时候,我是多么的害怕。我的心里总是苦涩和阴暗的,我觉得无法原谅自己,所以我总想折磨自己。这个东西已经折磨了我好久了。看了《蓝宇》那场电影,我有说不出的感受,我很同情主人公悲惨的结局,但我也隐约地看到了我生命中的迷茫,我该怎么走下去呢?

 

信中用了“恐怖”、“可怕”、“不敢相信更不敢接受”、“苦涩”、“阴暗”、“折磨”、“悲惨”、“生命中的迷茫”以及“我该怎么走下去呢”等表达强烈情感的词语。咨询师用了程度相当的“惶恐不安”、“压抑、痛苦、无助”、“生命都不能承载”、“震撼”和“担忧”等描述情感的词语进行情感反应。

回复者:咨询师                                   时间:2005-09-23

无言:

你为自己的性倾向惶恐不安,感到那样的压抑、痛苦和无助,甚至觉得生命都不能承载自己的巨大压力,让我深感震撼,为你的痛苦而担忧。

在网络咨询中,这样的情绪反应是必不可少,也是至关重要的。它使得求助者和咨询师之间的心理距离迅速拉近。

四、情感反应的基本步骤

(一)识别情绪词汇

(二)选择相应的词汇来反馈求助者情绪

(三)组织恰当的语句进行反馈

五、情感反应示范

来帖:

标题:迷失了方向!                                时间:2004-06-06

求助者:不知所措

老师:您好!

我有太多的事想不明白!我们读大学究竟是为了什么?

两年来我们学到了什么?整天学习,到头来到底学到了什么?人活着是为了自己还是为了别人。如果是为了别人而活,那还有责任可言,但若是为了自己活着那感觉真难受。做人实在太难了,就拿我们班来说,打篮球比赛,既要赢还得让大家都有上场的机会。结果比赛赢了,意见也来了:为什么让我在垃圾时间上场?呵呵,真不知道是该哭还是该笑!快毕业了,以后自己能做什么?谁会要我?未来会是怎样?以前的壮志雄心已经被这残酷的生活磨灭得无影无踪。

老师,我是个非常自信的人,在我看来没有什么事能够难倒我,没有什么困难能够打倒我。我每一天都笑脸迎人,但是今天我看到一个女生在操场上哭泣。当着那么多的人她在那伤心地哭,那一刻我好难受。因为我突然间明白,原来人是那么的脆弱,自己也是那么的脆弱,以前的坚强都是自己装出来的。我从操场走到宿舍,开始怀疑自己,怀疑自己的能力,怀疑自己的未来,怀疑自己真的坚强吗?

老师,我好累,真的好累。坐在电脑旁的我就像堆烂泥……

第一步:看看他用了哪些表达情绪的词汇?

这里,他用了什么表达情绪的词?似乎并不多,主要通过“脆弱”、“怀疑”、“累”这样一些词汇来表达情绪的。

第二步:选用合适的词汇来反馈他的情绪。我们能够感受到他的情绪吗?能够。他的情绪中有一种心理平衡被突然打破后对自己的不确定感、软弱感和无力感。

第三步:我们将自己所读出的情绪,用选择的相应词汇组织成语言,对求助者进行情感应。

回帖:

回复者:咨询师                                   时间:2004-06-10

不知所措:你好!

你似乎有很多的疑问,你在怀疑你的人生。以前你一直以为自己是自信坚强的,可是那个哭泣的身影突然立于人群时,你的自信仿佛突然倒塌。你发觉人原来是如此的脆弱,那么自己呢?你很迷茫、无助,不知如何是好,你开始不信任自己了。我的理解对吗?

六、情感反应效果评估

我们是否将求助者的情绪理解正确了,让他感到信任了呢,我们需要通过求助者的反馈来了解,我们可以继续跟踪求助者的回帖来了解我们的情感反应是否到位。

求助者回帖

求助者:不知所措                                  时间:2004-06-11

老师:

是那样的,我开始不相信自己了!我也不知道别人还能为我做什么?或许我就是个扶不起来的阿斗!

求助者的回复表现出咨询师对求助者情绪的感受是准确的。这就建立了一种相互能够沟通的基础,为沿着一定的方向深入探讨建立了一个良好的基础。

七、实战练习

(一)评价咨询师的情感反应效果

标题:我没有力量                                时间:2005-12-06

求助者:如梦

老师:你好!

来大学这么久了,我发现自己什么能力都没有。成绩不好,又没其他特长,生活一塌糊涂。不知道该怎么办,越来越自卑了,不想再这样下去,希望能有一个新的人生。

回复者:咨询师                                   时间:2005-12-09

如梦:

谢谢你对“心灵之约”的信任,希望我们的交流能帮助你排遣困扰。

进入大学,如同进入到一个五彩缤纷的世界,你期望的也许是让美好的大学生活充实你的人生,在大学中享受更好的教育,在美丽的校园体会惬意

的风景。可现在的你感受到的只有无限的自卑,成绩不如别人,没有特长,生活被自己安排得一塌糊涂,不知道自己能干什么了,越是自卑就越是无能。

同学,我们能为你做点什么吗?

讨论:如果你是咨询师,你会如何进行情感反应?

(二)练习

根据情感反应的三个步骤对黄豆提供第一次心理咨询。

求助者:黄豆                                     时间:2005-11-01

老师:您好!

我是一名大三的男同学,说起来应该懂事了,我总希望自己变得更优秀,但我知道我的人生阅历很浅,无法达到那种程度!在自学中我看到书上说“性格决定人的一生”,可是怎样才能拥有一个健康、完整的性格呢?我试着去努力学习,但最终效果不好,并且随着学习任务的加重,反而我的脾气变得越来越大,有时觉得自己为什么会这么毛躁!但是我不知道如何控制自己的性格,有时觉得这是天生的!我想有个内敛、稳重,并且能控制自己的个性!

希望老师帮帮我,给我点提示,谢谢!

请在空白处使用情感回应技术作个回复:

 

 

友情提示:

第一次回复重在通过共情建立良好的信任关系,而不是进行探讨或解决问题,不要太性急!



[1] (美国)科米尔(S. Cormier),科米尔(B. Cormier)著.张建新等译.心理咨询师的问诊策略[M].北京:中国轻工业出版社2000年版,第213

[2] (美国)科米尔(S. Cormier),科米尔(B. Cormier)著.张建新等译.心理咨询师的问诊策略[M].北京:中国轻工业出版社2000年版215

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