儿童内心的安全感，来自孩子成长过程中对环境事物的可把握感。所谓可把握感就是清楚地知道什么事可以做，反复做都不会被人责备惩罚而且被赞扬或欢迎，什么事不可以做，不管何时何地做了都会受责备或者被人阻止。设立界限就是让儿童清楚地了解这个要求。
      举例说：丁丁是一个智商特别高的孩子，聪明又健壮。丁丁两岁多，那天下午他要妈妈立即带他去商场买小汽车，马上就要。妈妈告诉他现在工作无法走开，等妈妈空了才能去。他就躺在地上撒野，又哭又喊，哭得惊天动地声嘶力竭。抱他哄他全不顶用，他就是扯着嗓门儿泪奔地叫喊：“现在去买，现在去买！”妈妈看到哭得呼天抢地的宝宝，心尖子都在疼。越是哄他，抱他，他越是来劲儿，弄得丁丁妈一身汗。但是她冷静一想，如果这次因为他又哭又喊就答应他的要求，以后他可能会在任何一个无理要求上使用这套“哭喊策略”要挟父母“就范”，久而久之，他将很难形成自我约束，控制能力，并且形成扭曲的行为习惯。而这样的习惯将使他的人生会遇到很多麻烦，因为社会不会迁就他的任性，他将会因为处处碰壁而失去内心的安全感，幸福感，甚至带来更多的问题。“一滴水能映出大海狂澜”，培养孩子，要从大处着眼，小处着手啊。所以丁丁妈终于咬着牙，平静地说：“等你不哭了，再和妈妈好好说”。
       丁丁哭啊，哭啊，由惊天动地的喊叫到嘤嘤啜泣，从下午2点多一直折腾到5点多吃饭的时候。不管他怎样耍把戏去吸引妈妈，妈妈都假装没有看见，最后累了，无趣了，饭菜诱人，他也饿了。自己从地上爬起来，走到桌子边。妈妈平静地轻轻说：“哭够了吗？你做什么好好跟妈妈说，凡是哭喊我就不会理你知道了吗？”丁丁难为情地擦着眼睛，乖乖地说：“  知道了，妈妈！”然后妈妈让他重新表达自己的希望，并商量等到星期天带他去超市买玩具。
     丁丁妈妈咬牙的结果是，从此以后，丁丁不再用哭喊来要挟人，能够平静地和妈妈商量事情，并接受约定的做法。比如他想要小汽车，面包，火腿肠还有什么的，妈妈说：“这一周星期六妈妈带你到商场去，不过妈妈没有那么多钱为你买这么多东西，所以只能在三样里买一样，你可以任选，怎么样？”丁丁很懂事地答应。到了商场，他会流连在自己想要的玩具和食物面前反复思量，最后拍板自己的选择。
   丁丁妈妈既为孩子设定了安全的行为界限，也培养了孩子在这个界限里做自由选择的能力。如今已经快小学毕业的丁丁，很懂事，和妈妈就像好朋友一样，有说有笑，有事商量解决。妈妈带着这个儿子又开心又省心，因为他已经很少要妈妈为自己的生活学习操心，完全能够自己安排和管理自己的学习和玩耍时间，也很有人情味儿，丁丁妈妈及早为孩子设立行为界限的做法，换来了孩子身心的安全健康发展。
    我记得流传着一个囚范的故事：说一个年轻死囚临死之前要求见自己的妈妈，告诉妈妈自己还想吃一口妈妈的奶。死囚的妈妈从来都不拒绝儿子的任何要求，甚至于替他死都愿意。所以敞开胸膛，再满足儿子最后一个要求。这个死囚含着母亲的乳头狠命咬下去，咬掉了母亲的乳头，给了妈妈最后的惩罚！他愤怒地说：“为什么你过去没有好好教育我，让我走到这一步？”这就是教育无方，爱子无度带来的悲惨结果。这个孩子到死，对母亲没有感恩和谢罪，只有怨恨和苦毒，因为，母亲没有为他的生命建立起安全的行为界限，溺爱和恣意妄为把他送上了死路。这个故事，真是让人扼腕叹息，有多少人因为无度的爱而葬送了自己的孩子？
    智慧的父母，知道为孩子设立界限的时机，是尽早让孩子懂得可以做和不可以做的事情；
    智慧的父母，知道为孩子设立界限的策略，是冷静的提醒和坚持，不是惩罚和控制 ；
    智慧的父母，知道为孩子设立界限的目的，是让孩子心灵健康和安全发展，不是彰显自己的权威。
    智慧的父母，知道为孩子设立界限的方法，是理性和远见，不是情绪化和头脑发热。
    成功的父母，都必然有为孩子设立界限的经验和教训。只要我们关注，处处都可以学习。为孩子设立必要的界限和行为尺度，榜样，也是帮助他们形成安全感，独立性，自信心的重要做法，是对孩子成长最重要的帮助之一。