琳琳的父母的优秀是无可挑剔的，父母双双博士毕业，两个绝对高智商的人才幸福地结合在一起。他们在怀上宝宝之前，就开始大量研究起胎教的资料，一定要生一个在细胞层面就超越其他宝宝的孩子。他们了解，今天的神经科学研究发现孩子的大脑在出生以前，就大约有2/3的细胞，因为连接竞争失利而大量凋亡，这是多么可惜的资源浪费呀！有专家建议，如果我们能够通过胎教刺激这些细胞产生更多的连接，让凋亡的细胞越少越好。于是他们买来胎教的音乐，她在母腹中就在音乐，说话，诗歌朗诵，听外语磁带......的“开发”下到了呱呱坠地的时候。那是一个多么漂亮又聪明的婴儿啊！她在两岁以前，带给父母无数的惊喜：她比别的孩子更早开口说话而且母语外语的流利仿佛天然形成；她会被数百首唐诗宋词，也好像胎中带来；她美丽又聪明，文明又礼貌，唱歌跳舞，人见人爱。博士夫妇心中充满了无比的自豪。可是两岁半以后，他们发现孩子一天天地变得内向，不再喜欢学习，记忆的外语，诗歌歌谣也越来越少，最后变得完全自闭，竟然对父母的话语毫无反应。焦虑的父母带着琳琳走遍了中国的大医院，诊断书上都赫然写着“孤独症”三个字，让博士父母如五雷轰顶，一家人从此走向了漫漫的黑暗中。
      虽然胎教的理论名噪一时，但是，这是一个十分可疑的主张。这个理论发源于对“白痴天才”的研究。
      所谓“白痴天才”我们大都见过或听说过，我国著名的残疾人指挥家舟舟就是一个例子，他在除了音乐感觉之外的任何领域都是一个十足的精神残疾，生活不能自理，不能融入社会生活。白痴天才们智商极其低下，甚至有的被教三个月也分不清狗头和狗尾；长年累月不知道把饭喂到自己的嘴里；不能自己穿衣洗漱；不能和人做任何交流，仿佛是“星星的孩子”，完全不能沟通；没有情感。但是他们在几个极其狭窄的领域里，有不可思议的能力，让他们在这方面哪怕跟正常的专业人士相比也大放异彩，甚至让专家自愧不如：这些领域是：音乐（主要是弹钢琴）、日历推算、记忆、绘画、手工雕塑（都是右脑功能的体现）。比如激励了全世界很多人的盲人白痴音乐家莱斯利、埃伦；他们能够对任何歌曲或旋律不管多长，只听一次就能一边唱一边弹奏出来，甚至还加上更加丰富多彩的花哨伴奏； 蜚声世界的雕塑大师阿朗索，不会穿衣吃饭，不会数钱，数数不能超过10，但是他的任何一个雕塑作品都是大师之作。买家往往收藏之后才惊异地了解到，这件宝贵的艺术珍品居然出自白痴的手中；这些白痴天才的名单还有一系列，比如日本以乞讨为生，智商只有68的“日本的梵高”井上山下，还有诸如白痴的机械天才厄尔；日历推算高手乔治兄弟等等。通过这些人死后大脑解剖或活时脑功能扫描发现，这些人有一个共同的特点，大脑的左半球某些区域功能损伤，细胞发展大量转移到右脑的某些狭窄区域比如右侧的皮质特别是枕叶，胼胝体（连接大脑两半球的组织）以及皮下组织如纹状体，海马、边缘系统等等。之所以能够通过胼胝体发生这种迁移，解剖认为是上帝在创造大脑的时候，预备了三份的细胞，而在出生前，其实只用了一份，其他两份一般都作废，但是在左脑有残疾损坏的情况下，右大脑多准备的细胞就被启用，得到补偿性的发展，从而导致白痴天才们右脑智能，技能的炫目展现。于是，胎教理论应运而生，认为如果我们主动地把这些将废弃的细胞连接开发出来，不知道要诞生多少天才！
     有研究说，早期教育的前景美好，并且有很多经过早期教育的孩子如何如何优秀，可是他们并没有说如琳琳父母一样悲惨的例子。不能说早期教育和琳琳的孤独症有直接联系，但是同样不能证明它没有联系。所以，要当妈妈的人，请小心“胎教”的陷阱。我们对未知的领域保持敬畏是有益的。
   伟大的爱萨克.牛顿谦逊地说：“我不知道世人如何看我，但就个人而言，我只不过是一个在海边嬉戏的孩子，以偶然觅得一块格外光滑的卵石或异常美丽的贝壳自娱，而面前的是一片蕴藏真谛却浑然不的浩瀚大海。”，那让我们浑然不知的上帝之手所安排的，