东东足月而生。生下来将近八斤的胖娃娃。简直太可爱了，他虎头虎脑，醒来就呵呵笑。出生就有天生的韵律感，节奏感。在他不开心挣扎哭闹时，你只要给他放儿歌或者是音乐，或者是你嘴里有节奏地朗诵，哼唱，他立马安静下来，静静倾听，眼睛盯着声音来的方向。甚至你抱着他有节奏地晃动，都会管用。这些预示着他神经系统的健全，也预示着他将来读书有良好的注意力， 
     我儿没有这么幸运，早产，生在三九天。四斤多的重量，托在手上，感觉手脚就像火柴棍儿，整个人儿仿佛只有一只鸡那么点儿大。在医院的恒温箱里放了三天，才抱回到家里。所以，月子里洗他的何婆婆说，太小了，就叫他“咪咪”吧，四川话“咪咪”就是很小很小的意思。没有人指导该怎么带这样的早产儿，一向只知道读书工作的我，脑子一团浆糊，又没有奶吃，只能给他吃糊糊和牛奶。他公公心疼他，把儿女孝敬自己用的单人电褥子拿来放他下面保暖。我这个糊涂妈从来没有感受过电褥子的滋味，自己躺的位置并不在电褥之上。所以不知道这个东西会慢慢发热，直到滚烫。最后竟吃惊地发现，三九天里，我儿的背上居然起了一片片的痱子！他咳嗽，喘息，诊断支气管炎。不到一个月就住院，当输液的针扎在他那透明的额头皮肤下那青青的小血管上的时候，他“哇”的一声，让我再也忍不住眼泪，跟他一起放声痛哭。从那时起，他的成长历程中，一直在和呼吸道的疾病纠缠不清：鼻炎、扁桃体炎、支气管炎。咳嗽，鼻塞，呼吸困难。我整夜整夜抱着他，把他的头靠在我的胸前保持气管畅通。他一直很惊醒，睡得不安稳，一点点响动就会醒来。
     如细雨般绵绵不绝的生病状态，影响了他的心理健康。他不太喜欢跟人交往，不太喜欢运动，注意力也不怎么好，这跟神经系统不够稳定强健有关。老师常常告我说他注意力不集中，好动，动作不协调，完成作业慢。直到中学老师告诉我说他“有点孤僻，不合群，喜欢一个人看书”我才深深意识到，他的身体健康怎样影响了他的全面发展。精力不充沛的孩子，很难有交往热情， 很容易退缩，很难有冲劲儿去探险，很容易觉得 别人办得到，自己办不到——自卑，孤僻。他们要健康成长，比一般的孩子要付出更大的努力和艰辛。
    姝殊虽然出生时身体非常健康，但是父母胡乱给她吃东西，疏于照料，身体弄坏了。夜里呼吸困难，从床的一头翻到另一头或者滚到床下，或者半夜起来坐着呼气是常有的事，酣睡的父母经常醒来才发现孩子躺在冰冷的地上。她粗暴，无理，野蛮，习惯乱七八糟，除了看动画片而外，无法专心注意任何事情。等到读书的时候，成了老师最头疼的孩子，因为她无法专心听课，多动，甚至打人。很快，姝殊就知道自己不讨老师和同学喜欢了。因为她学什么都跟不上老师的要求，不论是算数还是作文。她的自卑感和不讨人喜欢的习惯对她的自信心和人际关系将带来危害，影响她长远的发展。
   东东是幸运的，因为他生就了健康的身体，不必因为和疾病斗争而耗费过多的精力，只管呼啦啦地健康快乐成长。但身体不健康的孩子就要艰难得多。不管是因为早产，疾病、护理不好等什么原因造成的体质不佳甚至残疾，将会在疾病上消耗他们更多的精力，影响他们的自信心，勇气，热情，积极性，行动力，注意力的状况。粗心的父母、监护人很难觉察到。这是孩子成长的内在忧患之一。